MediaCultuur

Gamen is heel erg populair, vooral onder jongeren. Het is fascinerend om te bedenken dat 30 jaar geleden pacman nog maar net bestond en er nu miljoenen euro’s omgaan in de game industrie en games realistischer zijn dan ooit zijn. Het feit dat games zo populair zijn bewijst al wel dat het heel erg leuk is om te gamen, maar beseffen gamers ook wat voor invloed een game kan hebben?
In de lessenserie maken de leerlingen een trailer voor een zelfbedachte game. Bij het bedenken van een game en het maken van de trailer komen verschillende aandachtspunten aanbod. Hoe identificeer je je met een gamepersonage? Wat wil je bereiken als maker bij je publiek? En wat willen makers van games bereiken bij jou als gamer? Die vraag vanuit de consument en vanuit de producent staat centraal in deze lessenserie.

de leerlingen

• ontwerpen aan de hand van een vragenlijst een game
• ontwikkelen een concept voor een reclame met een slogan
• tekenen een storyboard voor een trailer
• maken een trailer in stop motion van 1 minuut
  
• hanteren de volgende begrippen: trailer, slogan, consument, producent, storyboard, virtuele wereld.
• kunnen het belang van games benoemen
• kunnen vanuit de producent en vanuit de consument een trailer bediscussiëren
• kunnen hun werk mondeling toelichten en ingaan op vormgeving en inhoud

Computer - Beamer
5x Videocamera of fotocamera met film functie
Papier (A3 en A4) en potlood (HB)
informatie over het maken van een stopmotionfilm
materiaal voor het maken van een gamewereld
eventueel voorwerpen en poppetjes/wezens/autootjes van thuis
format voor een storyboard

De leerlingen werken samen in groepen van 5
leerlingen kunnen materiaal maken voor een stopmotionfilmpje
De docent kan omgaan met computer en camera
de docent kan een stopmotion film maken

1. een uitgeschreven voorstel voor een game met omschrijving van personages, wereld en doel.
2. een achtergrond en minimaal karakter met props voor de stopmotionfilm
3. een uitgewerkt storyboard
4. een trailer in stopmotion van 1 minuut met slogan en muziek

Deel 1 +/- 60 minuten
De leerlingen schrijven op wat een goede game is. Waar moet die game aan voldoen? Daarna bedenken ze in tweetallen een eigen game. Wat missen ze in de gamewereld? Er wordt werk van Robbie Cooper vertoond en de leerlingen benoemen hun ervaringen met games en hun eigen spelgedrag. In groepen van 4 bedenken ze een nieuw game waarin de elementen terugkomen die zij in tweetallen hebben bedacht.

Deel 2 +/- 60minuten
De docent introduceert aan de hand van een trailer van Call of Duty de begrippenreclame en slogan. De leerlingen bedenken voor hun eigen ontwerp al een slogan en een meerwaarde: waar zou je reclame over kunnen maken? Hoe doe je dat in 1 minuut? Wat is dan het belangrijkste om te laten zien?
De leerlingen tekenen een storyboard.

Deel 3 +/-120 minuten
De groepen maken hun attributen voor de stopmotionfilm. Ze maken de karakters en achtergrond/decor. Leerlingen die eerder klaar zijn, beginnen met het fotograferen van de stopmotion.

Deel 4 +/-60 minuten
De leerlingen maken de stopmotion film met geluid en slogan.

Deel 5 +/- 30 minuten
De films worden vertoond en de leerlingen evalueren het werk van elkaar.

de leerling kan
verwoorden in minimaal drie argumenten waarom gamen een grote aantrekkingskracht heeft
in een groep een storyboard samenstellen die duidelijk is en uitvoerbaar
een stopmotion film maken van 1 minuut met muziek en slogan
attributen verzamelen en maken voor een stopmotionfilm
een film becommentariëren op basis van argumenten