MediaCultuur

Iedereen die actief op het net bezig is, is een prosumer. De prosumer bekijkt, bewerkt en reageert op en materiaal van anderen. Bij deze winnende MediaCultuur lessenserie (2011) ervaart de leerling door middel van deelopdrachten dat het heel moeilijk is om te bepalen welk werk van henzelf is en wat (oorspronkelijk) van iemand anders. Interacatieve werken op het net, zoals Arcade Fire's, 'The Wilderness Downtown', of het 'pikken' van logo's en illustraties worden door de leerling geanalyseerd en becommentarieerd aan de hand van vragen. Sleutelwerk in deze lessenserie is de komische film 'Be Kind Rewind' (Michel Gondry, 2008) waarin twee bediendens in een videotheek zelf scenes uit bekende films gaan naspelen nadat ze per ongeluk alle banden in de videotheek gewist hebben.

De leerling bewerkt bestaande bronnen en een filmfragment als 'samaritaan' of ' piraat'. Daarna maakt hij met een GSM een remix van een bestaande filmscene. Als evaluatie worden een aantal stellingen over prosumers, piraterij en remixen voorgedragen voor een discussie.

Deze lessenserie met werkbladen kunt u, zoals die is vormgegeven door ontwikkelaars Soraya Welvaart en Rianne Sponselee, in het geheel downloaden.

• Be Kind Rewind - Michel Gondry (2008)
  
• The Wilderness Downtown - Arcade Fire (2011)
  
• Campagne 'Ik ben onbelangrijk' - Terres des Hommes (2010)
  
• Nijntje vs. Kathy - NRC (2010)
  
• Moby Dick - Guy Ben-Ner (2000)
  
• The Horror - Steven Jouwersma (2009)
  
• Vampire Sucks - Jason Freidberg & Aaron Selzer (2010)
  

Zie voor uitgebreide beschrijving de downloadbare PDF lessenserie Rewind & Remix

• De leerlingen kunnen vertellen wat de begrippen prosumer, piraterij en remix inhouden en kunnen een standpunt hierover innemen en dit toelichten aan de hand van een zelfgemaakte film.
• De leerlingen maken naar aanleiding van een bestaande filmscene een mindmap die zij vervolgens gebruiken om een remix te maken en taken te verdelen.
• De leerlingen maken een filmpje met hun mobiele telefoon waarbij zij actief moeten experimenteren met materiaal dat voor handen is
• De leerlingen kunnen naar aanleiding van de bronnen die we klassikaal bekijken een kijkwijzer invullen.
• De leerlingen leren over de invloed van media op het producenten- en consumentengedrag en kunnen dit uitleggen in een korte presentatie.
• De leerlingen kunnen in een discussie beargumenteren of ze voor of tegen het remixgedrag zijn.
• De leerlingen bekijken en beoordelen het eindresultaat van hun medeleerlingen aan de hand van een beoordelingsformulier.

1. Computer met internet, beamer
2. Mobieltje met camera
3. Door leerling gekozen locatie om te werken/filmen
4. Beoordelingsformulier
5. Discussiestellingen

• samenwerking van leerlingen doormiddel van mindmap/taakverdeling
• tussenproduct; mindmap, zelf gefilmd en gemonteerd filmpje (min. 3 minuten, kijkwijzer theorie
• korte presentatie over het eindwerk en standpunt over theorie.

Een remix van een bestaand filmfragment, waarbij de leerlingen gebruik maken van eigen materiaal gemaakt door een telefoon.

Deel 1 Rollen van de consument
Deel 2 Ben jij een piraat of een samaritaan?
Deel 3 Remix
Deel 4 Rewind

Download de uitgebreide les PDF voor meer informatie.

De leerling
1. kan door middel van het maken van een korte film vertellen wat de begrippen prosumer, piraterij en remix inhouden en kunnen een standpunt hierover innemen.
2. heeft naar aanleiding van een bestaande filmscene een mindmap gemaakt waaruit zij/hij een scenario schrijft en taken verdeelt.
3. heeft een filmpje met een mobiele telefoon gemaakt waarbij zij actief moeten experimenteren met het materiaal, Windows Movie Maker,en andere gekregen voorwerpen.
4. heeft naar aanleiding van de bronnen een kijkwijzer ingevuld.
5. kan over de invloed van media op het producenten- en consumentengedrag uitleggen in een korte presentatie.
6.heeft toegelicht waarom ze voor of tegen het remixgedrag zijn.
7. heeft het eindresultaat van hun medeleerlingen bekeken en beoordeeld aan de hand van een beoordelingsformulier.

Het filmpje bevat kenmerken uit het gekregen videofragment.
De stappen uit de mindmap zijn terug te vinden in het filmpje.